Recuerda

Una vez más, y como venimos haciendo desde el comienzo de las prácticas de la asignatura, hemos revisado los trabajos del resto de grupos.

 En primer lugar, queremos señalar que la gran mayoría de los grupos sigue sin incluir conclusión en sus prácticas. Otros añaden un párrafo al final de su trabajo incluyendo la palabra conclusión, pero sin realizarla realmente. También hay que destacar, que en el caso de esta práctica (intertextualidad) hemos observados introducciones muy interesantes y conclusiones muy bien elaboradas.

La cuestión que más nos ha llamado la atención es la diversidad de trabajos a la hora de realizar la práctica. A pesar de que en al descripción de la práctica se pedía “buscar las conexiones intertextuales de UN anuncio publicitario con otros textos que le ayudan a configurar el sentido”, la mayoría de los grupos han optado por seleccionar varios anuncios. En unos casos de manera más acertada que en otros porque algunos se limitan a poner ejemplos sin analizarlos. Otros en cambio, sí han elaborado más su análisis. Gracias a esta diferente compresión del trabajo a realizar, hemos podido recopilar los distintos tipos de intertextualidad que se han empleado:
            -    Género cinematográfico

-          Películas

-          Música

-          Personajes (reales y ficticios)

-          Literatura (novelas, poesías y comics)

-          Videojuegos

-          Programas

-          Religión

-          Historia del mundo

-          Pintura

-          Alusión a una imagen fotográfica

-          Referencia a una noticia de actualidad.

-           

Hay grupos que se han centrado en un tipo de intertextualidad poniendo varios ejemplos, otros han seleccionado un solo anuncio para analizarlo y otros han puesto ejemplos de varios tipos de intertextualdad.

Creemos que, en general, falla y falta una buena relación entre el anuncio y el elemento con el que se crea la intertextualidad. Otro de los errores que persisten es que los videos en lugar de “incrustarse” en el blog se escriben como un link que te remite a otra página, que en varias ocasiones no funciona.

Por último, queríamos dejar constancia de la buena elección de los anuncios por parte de los grupos. La mayoría son muy originales y poco vistos, pero en alguna ocasión coinciden como ejemplos de varios grupos.

¿Recuerdas?

Los textos, en sentido semiótico, no existen en el vacío sino que se interrelacionan creando nuevos significados. En la publicidad es necesario un conocimiento previo de la cultura, puesto que los anuncios nos remiten constantemente a ella. Por eso, para tratar el tema de la intertextualidad, hemos escogido el anuncio de la campaña navideña de 2010 de la lotería nacional.

El anuncio tiene cuatro partes. Cada una de ella tiene una clara unión con cuatro cuentos populares de diferentes épocas y lugares, que también tienen una versión cinematográfica muy conocida.

Las primeras imágenes hacen referencia a la obra de literatura de Lewis Carroll de 1985, titulada Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas y A través del espejo y lo que Alicia encontró allí.  

El anuncio hace alusión al país de las maravillas, descrito en la obra de Carroll, que transmite de manera sutil un mundo donde todo es posible. En este caso, ganar la lotería y lo que puedes hacer al resultar ganador. También utiliza el término jugar para referirse tanto a Alicia y al deseo infantil de divertirse, como a participar en el sorteo. En ningún momento del anuncio el narrador hace referencia a la niña como Alicia, pero las imágenes que nos muestra nos remiten, sin duda, a la obra literaria. Por ejemplo, el conejo blanco, el vestido de la niña y la puerta pequeña. En el caso de la niña cruzando el espejo, hace mayor referencia a la segunda parte de la obra de Carroll puesto que en las películas no aparece. También se percibe la relación con el cuento por la expresión usada por el narrador "que hasta el país de las maravillas se nos queda pequeño".

La siguiente referencia intertextual del anuncio, la encontramos en la obra de teatro de James Matthew Barrie titulada Peter Pan (1904).

En el spot se sigue jugando con las alusiones al mundo infantil, la ilusión y las ganas de jugar en relación a la Lotería. En este caso, lo consigue recordando el deseo de no crecer nunca jamás del protagonista con la frase "negarnos a crecer para seguir disfrutando como niños". Aquí, el narrador tampoco hace referencia directa a la obra ni al personaje, pero se reconoce claramente con elementos decorativos como las vestimentas o las espadas.

La tercera parte del anuncio se relaciona con el cuento de hadas europeo de Charles Perrault de 1697, Cendrillon o La petite pantoufle de vair. En España es conocida como Cenicienta. La película posterior es de 1950 y fue producida por Disney.

En el cuento, la princesa pierde un zapato de cristal involuntariamente a media noche, lo que provoca un giro en su vida; mientras que, en el anuncio, ella misma rompe el zapato "para dar pie y que cambie nuestra suerte". Esta misma frase sirve de nexo con la siguiente referencia a cuentos infantiles.

Por último, el cuento final que aparece en el anuncio es El gato con botas, un cuento popular europeo de 1634, conocido con el nombre de Cagliuso y escrito por G. Basile.
Se compara lo que se puede conseguir ganando la lotería, mostrando la imagen del gato que alcanza la luna.

Como conclusión, el anuncio analizado en esta práctica es un buen ejemplo de intertextualidad, en este caso entre la publicidad y la literatura o el cine. Durante todo el desarrollo, se hace referencia de forma indirecta a las historias de los cuentos en los que se basa. Así se consigue transmitir mucha más información que la que en un principio parece incluir porque adquirimos, de forma inmediata, todas las connotaciones positivas de esos mundos de fantasía y los asociamos con la Lotería de navidad.